2022年2月23日,教育部召开新闻发布会介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况,山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋在介绍山东省增强中职教育吸引力和适应性有关工作情况中提到:2012年,山东在全国率先建立“文化素质+职业技能”职教高考(春季高考)制度,职教高考报名人数由当时的不到4万人增加到目前的20.9万人。2021年,全省中考有2.95万名超过当地普高线的学生主动选择中职教育,1.7万名普高在校生转入中职学校

以下为材料部分内容,来源:教育部

山东省现有中职学校397所,教职工8.9万人,在校生118.3万人。近年来,在教育部的科学指导下,我们不断优化顶层设计、强化政策供给、夯实办学基础,推动解决中等职业教育的弱点痛点堵点,切实让学校强起来,让学生升学就业“双渠道”通起来,中等职业教育办学水平持续提升。2021年,全省中考有2.95万名超过当地普高线的学生主动选择中职教育,1.7万名普高在校生转入中职学校,“职校招收低分生”难题进一步破解,用工企业对中职毕业生满意度达到96.07%,中等职业教育初步实现从“无门槛追求数量”到“有选择以质定量”,吸引力和适应性不断增强,与人民群众的需求越来越相契合、越来越相适应。

  一、把职业学校办好,让老百姓的孩子喜欢来、愿意来。一是持续加大投入,学校面貌焕然一新。在推动所有中职学校达到合格标准的基础上,实施省级规范化、示范性及优质特色学校建设工程,近年来各级投入330多亿元建设296个中职品牌专业和208所省规范化、示范性及优质特色学校,占全省中职学校总数的52.4%。其中65所国家中职示范校,数量居全国第一。在完成上述工程后,2021年又启动了100所省级高水平中职学校和300个特色化专业建设,按照每所高水平学校1500万元、每个特色化专业300万元给予支持,预计总投资近90亿元。二是优化师资队伍,能工巧匠走进校园。允许教职工编制总额的20%,由职业院校自主聘用专业兼职教师,对高技能人才可通过“绿色通道”直接考察招聘,全省中职学校“双师型”教师占比超过60%,让广大教师以扎实的实操能力教给学生胜任岗位的真本事。实施齐鲁名师名校长建设工程、青年技能名师建设计划,培育职业教育教学名师500名。改革教师绩效工资制度,实现多劳多得、优绩优酬,用灵活的薪酬政策激发创新创造活力。三是提升治理水平,育人环境越来越好。实施职业学校治理水平提升行动计划,出台《职业院校基本办学规范》,面向社会公布省市县校规范办学监督投诉电话和网址,加快推动建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代职业学校制度。

  二、把教学质量抓好,让孩子们学到真本事、练成真本领。一是科学设计课程体系,让学生喜欢学、愿意学。坚持党建引领,落实立德树人根本任务,以丰富多彩的课程体系,为不同禀赋和兴趣的学生创造多样化的成才路径,为青少年打开成功的大门。近年来省级投入9500万元,以能力递进为主线,开发100个中职专业教学标准,一体化设计102个中职与高职、中职与本科相衔接的课程体系,将新技术、新工艺、新规范、新资源纳入教材,参与的行业企业近6000家,基本形成既分层分类、又系统衔接,覆盖各主干专业的课程体系。二是深化教育教学改革,让学生学得会、练得好。尊重职教学生学习特点,推广项目教学、情景教学、模块化教学等方式,注重工学结合、知行合一,人文素养、职业精神与技能提升并重,引导学生德技并修、敬业乐群,夯实入职入行道路。2018年,平度职业中等专业学校获国家教学成果特等奖,是我国首个中职学校获得该奖项。三是让“行家”指导教学,把先进理念和技术教给学生。联合行业部门,组织行业企业名家、职教专家,成立23个省级教指委,推动学校与行业企业共建专业、共同制定人才培养方案、共同开发课程,开展订单培养,将企业先进的生产、服务、运营、技术体系转化为教学和人才培养体系,推动教育链和产业链有机融合。

  三、把发展路径建好,让每个学生都有人生出彩的机会。一方面,打通学生学业晋升渠道。致力于给各类学生提供多样化的成长成才路径、发展的希望和公平的机会,完善职业教育考试招生制度,初步搭建起上下贯通、左右衔接的人才成长“立交桥”。2012年,在全国率先建立“文化素质+职业技能”职教高考制度,职教高考报名人数由当时的不到4万人增加到目前的20.9万人。大力发展初中后五年制高等职业教育,专业点数量由“十三五”初期的551个增加到目前的1600个,年招生规模由不到6万人增加到13万多人。全省中职学生升学深造比例超过70%,为山东新增劳动力普遍接受高等教育奠定了坚实基础。另一方面,着力提升学生就业质量。深化产教融合、校企合作,认定310家省级产教融合型企业,支持学校与知名企业建立长期战略合作关系,建立校企对话制度,校企合作“一头冷、一头热”问题初步解决,全省中职校均合作企业14家。学生升学有渠道、就业有优势,有力提升了职业教育吸引力。